Характеристика кризиса трёх лет. Кризисом 3-х лет называют тот период в жизни ребенка, когда он из беспомощного карапуза превращается в самостоятельного независимого человека. Как правило, это происходит около трех лет. Психолог Л. С. Выготский выделил главные признаки (или симптомы) этого кризиса. Во-первых, негативизм. Родители вдруг замечают, что ребенок делает все наперекор им. Этот негативизм отличается от непослушания. Непослушание всегда направлено на противодействие каким-то просьбам, указаниям и т.д. Негативизм же адресован конкретно какому-то человеку – маме, папе, бабушке и др. И ребенка не волнует, что этот конкретный человек ему предлагает. Если это даже то, что ребенку очень хочется, он, все равно, откажется, потому что так ему «диктует» его негативизм. Например: «Ешь кашу» - «Не буду!», «Пей сок» - «Не буду!», «Пойди поиграй с новой машинкой» - «Не буду!» Авторитарное отношение к ребенку может усиливать проявления негативизма. Во-вторых, упрямство. Если ребенок упря ... Читать дальше »

Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди. Малыша это первое расставание с близкими людьми, следовательно, это первое большое испытание, которое он встретит самостоятельно. Обычно адаптация проходит быстро, однако к поступлению в сад надо готовить, чтобы стресс не был болезненным. Для этого действуйте следующим образом: Продумайте, кто будет приводить и уводить малыша. В первые дни это обязана будет делать, конечно же мама; Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку, как ему повезло — осенью он сможет ходить сюда. Рассказывайте род­ным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад. Поговорите с ребенком о воз­можных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это сделает. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитате­лю и скажи: «Я хочу пить», и Анна Николаевна нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом». Не создавайте у ребенка иллюзий, ... Читать дальше »

1. Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в сад. Например: детский сад — это та­кой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подру­жился с другими детьми и взрослы­ми. В саду все приспособлено для детей. Там маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, ма­ленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много инте­ресных игрушек. Ты все это смо­жешь посмотреть, потрогать, поиг­рать со всем этим. В саду дети ку­шают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в сад, а вечером заберу. Ты мне рас­скажешь, что у тебя было интерес­ного в саду, а я расскажу тебе, что у меня интересного на работе. Многие родители хотели бы отправить в этот сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло, осенью я начну водить теб ... Читать дальше »

Для комфортного посещения ребенком детского сада необходимо: 1. Привести домашний режим в соответствие с режимом детского сада: - сон: ребенок должен ложиться спать с 13.00 до 15.00, т.е спать должен не менее двух с половиной часов, желательно без всяких игрушек и укачиваний; - питание: ребенок должен быть приучен к питанию, уметь держать ложку, кушать еду, а не сосать. 2. У ребенка должна быть запасная одежда (трусики, шорты, футболка, колготки). Одежда должна быть удобной, легко снималась и надевалась, хлопчатобумажной, никакой синтетики (особенно колготки). Одежда должна быть удобной для прогулки (соответствовать росту и размеру ребенка, соответствовать погодным условиям) 3. Обувь у ребенка должна быть с закрытой пяткой (в группе), а так же быть подписанной. 4. У ребенка должна быть расческа и одноразовые салфетки. 5. Ребенок должен быть приучен к необходимым навыкам самообслуживания: - обходиться без памперсов; - пользоваться одноразовой салфеткой; - снимать самостоятельно шор ... Читать дальше »

Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в поведении Процесс становления детской личности сложен и противоречив. Личность ребенка «не только дана, но и задана», – подчеркивал известный отечественный психолог и педагог В.В. Зеньковский. Перед ребенком раскрыты бесконечные перспективы духовного развития. Личность ребенка индивидуальна и неповторима. Нельзя воспитать человека вообще. У каждого человека свой путь, своя «идеальная форма». С психологической точки зрения, личность есть комплекс «данного и скрытого, действующего и дремлющего в глубине, эмпирического и внеэмпирического». Изменчивость – одна из важнейших черт детской личности, которая сказывается как в отдельных чертах, так и во всей личности. Ребенок постоянно изменяется, и через несколько месяцев или через и несколько лет он может быть совершенно другим. Вот почему, считает
В.В. Зеньковский, «мы никогда не можем, не смеем ставить крест на ребенке, который в данный момент кажется совсем испорченным; ... Читать дальше »